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GESTORE
ZEBRA e.V. è un’associazione no profit che gestisce scuole dell’infanzia bilingui ispirandosi all’approccio pedagogico di Reggio Emilia. Questo gruppo formato da linguisti, genitori e pedagogisti si impegna per un’educazione di qualità sin dalla prima infanzia.
Il Reggio Approach
Nel 1991 l’UNESCO dichiarò l’approccio delle scuole per l’infanzia di Reggio Emilia come il migliore a livello mondiale. In questa città del Norditalia infatti, dagli anni ’60 ad oggi viene vissuto il concetto rivoluzionario del bambino come costruttore della propria realtà e dell’educazione come obiettivo comune di una rete sociale.
BILINGUISMO
BILINGUISMO
La ZEBRA VERDE è una struttura bilingue. Qui bambini e adulti parlano italiano, tedesco oppure entrambe le lingue. I bambini provenienti da famiglie monolingui acquisiscono naturalmente la seconda lingua nelle situazioni quotidiane, vivendo entrambe le culture alla pari.
BILINGUISMO
Essendo una struttura bilingue, viviamo ogni giorno tra due culture: quella italiana e quella tedesca. Il nostro obiettivo è valorizzare entrambe le lingue in modo equilibrato. Tuttavia, poiché ci troviamo in Germania, il tedesco è la lingua predominante. Per questo motivo ci impegniamo a promuovere in modo particolare la lingua italiana. Di conseguenza, alcune attività aggiuntive – come il laboratorio di educazione musicale, il laboratorio teatrale e anche la cucina – si svolgono prevalentemente in italiano. Il personale e le famiglie sono per metà di lingua italiana e per metà di lingua tedesca. Le lingue non vengono insegnate come in un corso, ma vengono vissute nelle situazioni quotidiane secondo il metodo dell’immersione linguistica.
Sono le relazioni interpersonali, il gioco e le emozioni a creare le situazioni che favoriscono l’apprendimento, molto più di regole e obblighi che, a questa età, possono persino risultare controproducenti. Le bambine e i bambini già bilingui imparano presto a fare da mediatori linguistici per i loro amici e per i propri genitori o quelli degli altri. Iniziano inoltre a giocare con le due lingue, scoprendone e riconoscendone somiglianze e differenze.
Lə bambinə competente e chi lə accompagna
Le bambine e i bambini sono ricercatori instancabili che, fin dal primo giorno di vita, sviluppano strategie complesse per costruire autonomamente la propria conoscenza del mondo. Il loro viaggio alla scoperta della realtà è caratterizzato da metodo, curiosità e perseveranza. La pedagogia di Reggio Emilia si propone di accompagnare e sostenere queste capacità. In questo approccio, le educatrici e gli educatori sono compagni di percorso attenti e rispettosi: da un lato osservano gli interessi e le tappe dello sviluppo di ognuno, dall’altro creano le condizioni affinché possano vivere esperienze significative e condurre le proprie esplorazioni.
Lə bambinə come artistə
L’educazione estetica gioca un ruolo importante da noi. Affinché le bambine e i bambini possano esprimersi in tutti i loro 100 linguaggi, abbiamo un atelier in cui non solo si dipinge e si armeggia, ma dove a volte vengono pianificate, progettate e realizzate insieme opere d’arte di grande formato. Ogni settimana facciamo teatro, ascoltiamo la musica dalla cassa ma anche da veri musicisti, che vengono a trovarci o che andiamo a visitare. Leggiamo libri, ma “facciamo” anche i nostri libri. Abbiamo pochi giocattoli ma molte cose con cui giocare: oggetti quotidiani o misteriosi che esaminiamo, smontiamo e facciamo prendere vita.
Lo spazio come terzo educatore
Le educatrici e gli educatori sono innanzitutto figure che accompagnano lə bambinə nel loro percorso di scoperta, offrendo loro il sostegno necessario per esplorare il mondo e continuare a imparare. Creano occasioni di apprendimento, condividono l’entusiasmo delle scoperte e si meravigliano insieme ai bambini. Le esperienze e le scoperte iniziano negli spazi della scuola, ma si estendono all’intera città.
Per questo motivo gli ambienti della nostra scuola sono progettati per offrire stimoli, bellezza, armonia e nuove sfide, favorendo il piacere della scoperta e dell’esperienza estetica.
Anche il contesto sociale che circonda la scuola fa parte del nostro progetto educativo. Per questo motivo i bambini della ZEBRA VERDE partecipano regolarmente a uscite, visitano musei, teatri e parchi, oppure incontrano persone che condividono con loro esperienze, passioni e conoscenze
La corresponsabilità educativa
A Reggio Emilia le scuole dell’infanzia sono nate grazie all’iniziativa congiunta di genitori e cittadini. Per questo motivo, i confini tra le responsabilità dei genitori, dell’amministrazione comunale e delle educatrici e degli educatori non rappresentano una barriera. Pur non potendo riprodurre quel particolare contesto storico e istituzionale, consideriamo le famiglie partner alla pari nel percorso educativo. Per questo ci rivolgiamo gli uni agli altri in modo informale e coltiviamo una comunicazione aperta e trasparente. Attraverso i nostri “muri parlanti” rendiamo visibile e trasparente il nostro lavoro, raccontiamo la quotidianità e le attività della scuola e accogliamo con piacere idee, suggerimenti e nuovi stimoli. Il consiglio scolastico (Kitarat), composto dal personale pedagogico e dai rappresentanti dei genitori, si riunisce regolarmente per confrontarsi in un dialogo aperto.
Bilinguismo
Come scuola bilingue viviamo ogni giorno tra due culture: quella italiana e quella tedesca. Il nostro obiettivo è valorizzare entrambe le lingue allo stesso modo. Poiché il tedesco è la lingua predominante, dedichiamo un’attenzione particolare alla promozione della lingua italiana. Per questo motivo svolgiamo le nostre attività educative il più possibile in lingua italiana. Il nostro team è composto da educatrici ed educatori di lingua italiana, di lingua tedesca e bilingui. A seconda del percorso linguistico e delle diverse situazioni quotidiane, possono emergere modalità di comunicazione molto diverse tra loro. L’acquisizione della lingua avviene in modo spontaneo, naturale e nel rispetto dei tempi di ogni bambino. Sosteniamo l’acquisizione linguistica attraverso il metodo dell’immersione e le situazioni della vita quotidiana, valorizzando anche la comunicazione translanguaging, che ha dimostrato di favorire lo sviluppo linguistico dei bambini.
Deutscher Kita-Preis 2021
Siamo tra i vincitori del Deutscher Kita-Preis 2021! Dal 9 giugno 2021 siamo tra i vincitori del Deutscher Kita-Preis nella categoria “Kita dell’anno”. Nel corso della cerimonia di premiazione online, alla presenza dell’allora Ministra federale tedesca per la Famiglia, Christine Lambrecht, e della madrina della Deutsche Kinder- und Jugendstiftung, Elke Büdenbender, la nostra Kita è stata premiata con un riconoscimento di 10.000 euro.
Il Deutscher Kita-Preis riconosce e valorizza l’impegno esemplare delle Kita e delle reti territoriali a favore dell’educazione della prima infanzia. Anche quest’anno sono state premiate strutture che si impegnano costantemente a migliorare la qualità dell’educazione nella prima infanzia nel proprio territorio, mettendo sempre il punto di vista dei bambini al centro del loro lavoro. Nella selezione dei vincitori hanno inoltre avuto un ruolo fondamentale la partecipazione attiva dei bambini e delle famiglie, così come la collaborazione con i partner del territorio.
Un sentito grazie al nostro team, alle famiglie e, soprattutto, ai bambini, che hanno reso possibile questo importante riconoscimento!
Per maggiori informazioni: www.deutscher-kita-preis.de