Willkommen in der Kita ZEBRA VERDE
Träger
ZEBRA e.V. ist ein gemeinnütziger Verein, der zweisprachige Kindertagesstätten betreibt und dabei sich an den Prinzipien der Reggio-Pädagogik orientiert. Der Zusammenschluss von Linguisten, Eltern und Pädagogen aller Richtungen engagiert sich für eine qualitativ hochwertige Bildungsarbeit bereits im Elementarbereich.
Reggio-Pädagogik
1991 erklärte die UNESCO den Ansatz der städtischen Kindertagestätten der Stadt Reggio Emilia zur weltbesten Pädagogik. In der norditalienischen Stadt wird nämlich seit den 60 Jahren ein revolutionäres Bild des Kindes als aktiven Konstrukteurs seiner Wirklichkeit und der Erziehung als Aufgabe eines sozialen Netzes tagtäglich gelebt.
Zweisprachigkeit
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Die ZEBRA-Kita ist zweisprachig. Hier sprechen Kinder und Erwachsene Deutsch, Italienisch oder Beides. Die Kinder, die aus einsprachigen Familien kommen, lernen die andere Sprache in allen Alltagssituationen, in denen beide Kulturen gleichermaßen gelebt und gepflegt werden.
Zweisprachigkeit
Als zweisprachige Einrichtung leben wir zwischen zwei Kulturen, der italienischen und der deutschen. Unser Bestreben ist es, beide Sprachen gleichwertig zu vermitteln. Da wir uns allerdings in Deutschland befinden, ist Deutsch die dominante Sprache, weshalb wir versuchen Italienisch etwas mehr zu fördern. Aus diesem Grund „sprechen“ zusätzliche Aktivitäten wie die musikalische Früherziehung und die Theater AG – aber auch die Küche – eher Italienisch. Das Personal und die Familien sind zur Hälfte italienisch- und zur Hälfte deutschsprachig. Die Sprachen werden nicht wie in einem Kurs unterrichtet, sondern in den alltäglichen Situationen nach der immersiven Methode gelebt.
Es sind die zwischenmenschlichen Beziehungen, die Spiele und die Gefühle die Situationen auslösen, die den Lerneffekt erzielen – vielmehr als Regeln und Pflichten, die in diesem Alter sogar kontraproduktiv sein können. Bereits zweisprachige Kinder lernen für ihre Freund*innen und für die eigenen oder anderen Eltern zu übersetzen und fangen bald an, mit den Sprachen zu spielen, indem sie Gemeinsamkeiten oder Unterschiede erkennen.
Das kompetente Kind und seine Begleiter
Kinder sind eifrige Forschende, die vom ersten Lebenstag an, komplexe Strategien entwickeln, um sich Kenntnisse über die Welt selbst anzueignen. Ihre Entdeckungsreise durch die Welt ist von ausgefeilter Methodik und Ausdauer geprägt. Diese Fähigkeiten will die Reggio-Pädagogik begleiten und unterstützen. Daher sind pädagogische Fachkräfte in diesem Ansatz rücksichtsvolle Weggefährt*innen, die einerseits Interessen und Entwicklungsschritte beobachten andererseits Untersuchungen und Erfahrungen ermöglichen.
Kinder als Kunstschaffende
Ästhetische Bildung spielt bei uns eine wichtige Rolle. Damit Kinder sich in allen ihren 100 Sprachen ausdrücken können, haben wir ein Atelier in dem nicht nur gemalt und gebastelt wird, sondern wo auch mal großformatige Kunstwerke gemeinsam geplant, entworfen und realisiert werden. Wir machen jede Woche Theater in zwei Sprachen. Wir hören Musik aus der Box aber auch von echten Musikschaffenden, die entweder zu uns kommen oder die wir besuchen. Wir lesen Büchern, aber wir „machen“ auch eigene Bücher. Wir haben wenig Spielsachen aber viele Sachen zum Spielen: Alltags- oder geheimnisvolle Gegenstände, die wir untersuchen, auseinanderbauen, zum Leben erwecken.
Der Raum als 3. Erzieher
Pädagogische Fachkräfte sind in erster Linie begleitende Personen, die den Kindern ermöglichen, ihre Entdeckungsreise durchzuführen und fortzuführen. Sie machen Lernerfahrungen möglich und fiebern mit und staunen mit. Erfahrungen und Entdeckungen beginnen in den Räumen der KiTa und erstrecken sich in der ganzen Stadt. Deshalb sollten die Kitaräume Anregung und ästhetischen Genuss bieten, Herausforderung und Schönheit und Harmonie. Der soziale Raum um die KiTa soll aber ebenfalls in die pädagogische Arbeit einfließen. Deshalb machen die Zebras regelmäßig Ausflüge, besuchen Museen, Theater, Gärten oder laden Menschen ein, die Interessantes zu erzählen haben.
Der gemeinsame Bildungsauftrag
In Reggio Emilia sind Kindergärten in Rahmen von Eltern-Bürgerinitiativen entstanden. Die Zuständigkeitsgrenzen zwischen Eltern, Lokalpolitik und pädagogischen Fachkräften sind dort deshalb keine Barriere. Obwohl wir diese politischen Begebenheiten nicht reproduzieren können, begegnen wir Eltern als gleichberechtigte Partner-*innen. Deshalb duzen wir uns und sind in der Kommunikation offen. Durch die “sprechenden Wände” machen wir unsere Arbeit transparent, erzählen von den Aktivitäten der KiTa und freuen uns über Anregung. Der KiTarat, der aus KiTa-Personal und Elternbeirat besteht, trifft sich regelmäßig im offenen Dialog.
Bilingualität
Als zweisprachige Einrichtung leben wir zwischen zwei Kulturen, der Italienischen und der Deutschen. Unser Bestreben ist es, beide Sprachen gleichwertig zu vermitteln. Da wir Deutsch die dominante Sprache ist, versuchen wir, Italienisch etwas mehr zu fördern. Aus diesem Grund gestalten wir die pädagogische Arbeit so oft wie möglich auf Italienisch. Unser Team besteht aus italienischsprachigen, deutschsprachigen, sowie zweisprachigen Fachkräften. Je nach Sprachbiographie und Situation kann es zu ganz unterschiedlichen Sprachvarianten kommen. Der Spracherwerb erfolgt freiwillig, ungezwungen und individuell. Wir unterstützen bei Sprachen immersiv, Situation und erlauben „translinguale“ Kommunikation, welche bewiesenermaßen für die sprachliche Entwicklung der Kinder förderlich ist.
Deutscher Kitapreis 2021
Wir sind Preisträgerin des Deutschen Kita-Preises 2021! Seit dem 9. Juni 2021 gehören wir zu den Preisträger*innen des Deutschen Kita-Preises in der Kategorie „Kita des Jahres“! In der digitalen Preisverleihung mit Bundesfamilienministerin Christine Lambrecht und der Schirmherrin der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung Elke Büdenbender als Gastgeberinnen wurde unsere Einrichtung mit 10.000 Euro ausgezeichnet.
Der Deutsche Kita-Preis würdigt beispielhaftes Engagement von Kitas und lokalen Bündnissen für frühe Bildung. Auch in diesem Jahr wurden Einrichtungen ausgezeichnet, die kontinuierlich an der Qualität in der frühen Bildung in ihrer direkten Umgebung arbeiten und dabei die Sichtweise der Kinder in den Mittelpunkt ihrer Bemühungen stellen. Zudem spielten Mitwirkungsmöglichkeiten von Kindern und Eltern sowie die Zusammenarbeit mit Partnern vor Ort bei der Auswahl der Preisträger eine wichtige Rolle.
Danke an unser Team, an die Eltern und nicht zuletzt an die Kinder, die uns zu dieser wichtigen Anerkennung verholfen haben!
Weitere Informationen unter www.deutscher-kita-preis.de.